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我校举办数字信息与语言教学研究系列弘德讲坛

2020-01-20

2019年12月6日至7日,应我校外国语学院约请,我国英语教育研讨会计算机辅佐外语教育专业委员会副主任江南大学董剑桥教授,我国英汉语比较研讨会外语教师教育和开展专业委员会副主任广东外语外贸大学博士生导师欧阳护华教授,西北师范大学博士生导师武和平教授,《外语电化教育》常务副主编胡加圣教授,山东大学杨港教授,在我校龙湖校区,分别为我校师生做了题为《数字化信息技能中的言语习得问题》、《后办法年代的教与学》、《言语教师的数字素质》、《语料库言语学的跨学科前沿问题》、《言语习得心思与教育规划的“接口”问题讨论》的精彩陈述。

董剑桥教授从MOOC的体制性包围到SPOC的学校回归,提出混合式教育方式的推进不该该是信息技能浪潮威胁下的跟风之举,在线课程学习也不是为了补偿课时缺乏的权宜之计。信息化语境下的外语学习方式衍变不光合适外语学习的实践性、外交性、情境性等特色,也得到把握学习理论和二语习得理论的支撑。探求教育技能运用的有效性应该在怎么符合学习者需求和言语认知规则上着力,而非纠结于技能运用的方式和细节。欧阳护华教授经过香港与广州一线教师与困难学生之间的成功事例,提醒了在后办法年代怎么运用人本主义心思学的同感、共识、引导的准则来促进教育内容与方式高度交融的几项战略,介绍体验式、外交法、使命教育法在教育法中的运用。武和平教授指出在数字原住民进入学校成为教育目标的主体之后,教师的信息化教育才能相对滞后,将成为教育现代化的阻止要素。在数字年代,教师不只需求运用技能的才能,更需求整合技能的数字素质来处理现代化教育环境中的教育问题。胡加圣教授重新文科大学外语概念下手,讨论外语学科尤其是大学外语教育的嬗变,并以语料库言语学研讨为例,论述外语新学科的建造有必要走跨学科研讨之路。杨港教授以学习厌倦为视角,经过剖析“互联网+”年代大学生英语学习呈现的新问题和新变化,讨论怎么把大学生英语学习的认知与心思要素融入课堂教育规划。

五场讲座,环绕“数字信息与言语教育研讨”进行多方面打开,有指出教师不只需求运用技能的才能,更需求整合技能的数字素质来处理现代化言语教育中的实际问题;有经过详细事例,解说在后办法年代怎么运用人本主义心思学,促进教育内容与方式的高度交融;有关于外语混合式教育中,探求教育技能运用的有效性何为;有重新文科大外语概念下手,讨论外语新学科的建造的未来走向;有以学生厌倦为视角,讨论怎么把大学生英语学习的认知与心思要素融入课堂教育规划有等,讲座精彩纷呈,与会教师活跃沟通互动,并在理念、办法、运用等方面提高了认知、学习了经历。

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